Социальное партнерство как стратегический актив развития ДОО ★ 5.000

Онлайн-курс состоит из  четырех  модулей.

            Вводный модуль.       Знакомит со структурно-содержательным наполнением онлайн-курса, а также с сущностью базовых  понятий «социальное партнерство» и «взаимодействие».

Модуль  1. Взаимодействие детского сада с семьями воспитанников.

В первом модуле раскрыта  характеристика семьи как воспитательного института, особое внимание уделено вопросам становления и развития идеи необходимости   взаимодействия общественного и семейного воспитания, проанализирован опыт взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников в историческом аспекте  (конец   XIX –    XX  в.),  представлена методология взаимодействия детского сада и семьи на современном этапе,    Подробно  представлены  психолого-педагогические условия взаимодействия  детского сада и семьи как основы построения партнерских отношений.

Содержание лекционного курса дополняется практико-ориентированными материалами, которые  знакомят с современными практиками  развития и поддержки социально-педагогических, образовательных  инициатив семей воспитанников, а также с  технологией сотрудничества детского сада и семьи по реализации  совместных инициатив  в формате  проектной деятельности.

Модуль  2. Взаимодействие детского сада с социально-культурным пространством города.

Раскрывает сущность и особенности социального партнерства в образовании, содержание и принципы организации партнерской деятельности, знакомит с формами и уровнями социального партнерства детского сада: партнёрство внутри региональной и муниципальной системы дошкольного образования; партнерство с представителями  сфер  здравоохранения, культуры, физической культуры, общественных организаций, фондов, службы социальной защиты семьи и детей,  партнерство со спонсорами, благотворительными организациями. Особое внимание уделено  алгоритму построения социального партнерства и ознакомлению с  практиками реализации социального партнерства в дошкольном  образовании.

Содержание лекционного курса дополняется практико-ориентированными материалами: примерами проектов  дошкольной образовательной организации, реализованных совместно с социальными   партнерами.

Модуль  3. Взаимодействие детского сада и начальной школы: новое содержание, современные образовательные  технологии.

В лекционном курсе  рассмотрены  проблемы  реализации преемственности между дошкольным и начальным школьным образованием в условиях вариативного образовательного пространства, определены  линии  преемственности между ДОУ и школой; представлена  содержательная характеристика  направлений взаимодействия ДОО и школы (информационно-просветительское, методическое, практическое).

Определено  понятие «диагностическая программа», представлены варианты создания диагностической программы готовности к обучению в школе.

Подробно раскрыты практико-ориентированные аспекты комплексного сопровождения ребенка в ДОО  в период подготовки к школьному обучению: основные направления и методы  диагностики готовности к обучению в школе (на основе дифференциации по видам готовности), формы, методы и средства  подготовки детей к  обучению в школе. 

Содержание лекционного курса дополняется практико-ориентированными материалами: примеры диагностических программ по определению  готовности к обучению в школе у детей старшего дошкольного возраста, развивающие материалы для формирования разных видов готовности к обучению в школе  у детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Образовательные результаты:

Компетенции, формируемые в результате освоения Онлайн-курса:

ОПК-7. Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ

ПК-3. Способен разрабатывать основную общеобразовательную программу  дошкольной образовательной организации в соответствии с федеральным