Анатолий Чейвелхут

Пройдя путь от ученика до преподавателя, прекрасно понимаю с какими трудностями приходится сталкиваться как ученикам, так и преподавателям.

Например, я заметил, что на уроках учителя информатики очень мало уделяют внимание программированию. Не редко встречается такое, что преподаватель сам не умеет программировать. В следствие чего детям предлагается к изучению «сухая теория». В результате сильно страдают результаты сдачи ОГЭ/ЕГЭ, либо ребенок тратит неимоверные усилия в изучении предмета и получает высокий балл, однако на другие предметы не остается никаких сил.

Также, хочу заметить, что не все специалисты, в том числе и кто очень хорошо владеют программированием могут эффективно преподавать, т.к. необходимо правильно подать основную базу программирования, закрепляя её практикой, балансируя сложностью подаваемого материала. Что является нелегкой задачей даже для высококвалифицированного преподавателя, который много лет посвятил этой работе.

Следующая проблема, это сложность усвоения материала. Дело в том, что программирование - одна из самых сложных дисциплин в освоении. Соответственно, чем сложнее предмет, тем больше ученик подвергается стрессу при его изучении. В большинстве случаев ребенок сталкивается с непониманием дисциплины, подрывом психологического состояния. В следствии чего появляется апатия, пропадает интерес к этому учебному предмету.

Подводя итоги всего вышеперечисленного, я задался вопросом: как улучшить процесс обучения программированию? Благодаря опыту работы в IT сфере, изучении международных методов обучения программированию, использованию новых информационных технологий, у меня получилось не только облегчить процесс освоения материала, но и вызвать неутомимый интерес к изучению этого предмета и ускорить процесс обучения в несколько раз.

В результате многолетней работы:

-Разработал собственную методику преподавания программированию.

- Применил технологии Искусственного Интеллекта и ускорил процесс обучения в несколько раз.

- Каждый отдельный урок по программированию готовил в среднем по 10 месяцев, улучшал эти уроки в школах. Что привело к тому, что учащиеся 4-7-х классов спокойно изучают программирование и решают задания повышенной сложности экзамена за 9 класс.

- Вырабатываю у учеников устойчивость к стрессу, который возникает при решении тяжелых задач, т.к. в ходе дальнейшего взросления ученики таким же образом будут реагировать и на настоящие проблемы.

- В основе создания курсов лежат пожелания учеников. - Задачи из курсов по программированию взяты исходя из опыта работы в сфере IТ.

- Главная задача моего обучения - это избавление ученика от ненужных страхов, ложных установок.

В процессе обучения ученики начинают постепенно расслабляться и понимать, что ошибаться это нормально, начинают свободно впитывать в себя знания.

Детям очень нравится мой подход к обучению, большинство с нетерпением ждут следующего занятия.

Очевидно, что многие дети любят играть в игры на различных гаджетах. Это было учтено при планировании уроков. Решая задания по программированию, дети как будто проходят очередной квест, решая сложнейшие задачи по информатике, получая удовлетворение от процесса обучения.

Предлагаю Вам начать обучение, бесплатные занятия, помогут оценить эффективность моей методики. По статистике 95% детей после прохождения первых нескольких занятий, остаются со мной для дальнейшего обучения, даже самые неподготовленные. Пишите, если у вас остались вопросы, на звонки не всегда могу ответить, т.к. постоянно провожу занятия."