Содержание курса
1. Общее коррекционное сопровождение пациентов с РАС.
12 уроков
20
16
0м
0
Закрытый
1.1
Основные поведенческие подходы к коррекции детей с РАС
↗
2
2
-
0
Закрытый
1.2
Основные коррекционные практики для детей с аутизмом.
↗
2
2
-
0
Закрытый
1.3
Как привлечь внимание ребенка с РАС?
↗
2
2
-
0
Закрытый
1.4
Сенсорно - рециптивные подходы при работе с детьми с РАС
↗
2
2
-
0
Закрытый
1.5
Особенности организации обучения при аутизме.
↗
2
1
-
0
Закрытый
1.6
Особенности эмоционального развития при РАС
↗
1
1
-
0
Закрытый
1.7
Функции психолога.
↗
2
1
-
0
Закрытый
1.8
Функции дефектологов.
↗
2
1
-
0
Закрытый
1.9
Функции логопеда и тьютора.
↗
1
1
-
0
Закрытый
1.10
Индивидуальная образовательная траектория.
↗
1
1
-
0
Закрытый
1.11
Метод блоков.
↗
1
1
-
0
Закрытый
1.12
Метод пошагового обучения.
↗
2
1
-
0
2. АВА - терапия. Основы прикладного анализа поведения.
9 уроков
12
11
0м
0
Закрытый
2.1
Направления АВА.
↗
2
2
-
0
Закрытый
2.2
Прикладной анализ поведения.
↗
2
2
-
0
Закрытый
2.3
Компоненты и признаки АВА.
↗
1
1
-
0
Закрытый
2.4
Задачи специалиста АВА
↗
1
1
-
0
Закрытый
2.5
АВА в раннем возрасте 1.5-3.5
↗
1
1
-
0
Закрытый
2.6
Четыре основные ошибки в АВА
↗
1
1
-
0
Закрытый
2.7
Основные техники анализа поведения.
↗
2
1
-
0
Закрытый
2.8
Работайте лицом.
↗
1
1
-
0
Закрытый
2.9
МАНД. Вызываем желание и удовлетворяем его.
↗
1
1
-
0
3. PECS - система дополнительной коммуникации
3 урока
5
4
0м
0
Закрытый
3.1
PECS - обмен карточками.
↗
2
2
-
0
Закрытый
3.2
Структура предложения в PECS
↗
1
1
-
0
Закрытый
3.3
Ошибки при применении PECS
↗
2
1
-
0