Курс на Stepik
Обложка курса «Зачем ребенку «плохое» поведение?» на Stepik
Бесплатно

Зачем ребенку «плохое» поведение? 3.833

Открыть на
STEPIK.ORG

На основе современных представлений о педагогике, нейропсихологии и когнитивных науках мы расскажем о феномене нарушенного поведения у детей на метапредметном уровне.

Показатель Текущие показатели Рост
Значение 🏆 Рейтинг 3 дн 7 дн 30 дн
Количество учеников на курсе «Зачем ребенку «плохое» поведение?»Учеников на курсе 497
Сертификаты, выданные на курсе «Зачем ребенку «плохое» поведение?»Сертификатов выдано 0
Отзывы о курсе «Зачем ребенку «плохое» поведение?»Отзывов получено 6
Рейтинг курса «Зачем ребенку «плохое» поведение?»Рейтинг курса 3.833
Уроки в курсе «Зачем ребенку «плохое» поведение?»Количество уроков 25
Тесты в курсе «Зачем ребенку «плохое» поведение?»Количество квизов 47
Время прохождения курса «Зачем ребенку «плохое» поведение?»Время прохождения курса
Обновления курса «Зачем ребенку «плохое» поведение?»Обновления курса
Дата публикации курса «Зачем ребенку «плохое» поведение?»Дата публикации курса
Последнее обновление курса «Зачем ребенку «плохое» поведение?»Последнее обновление
Сложность normal

Содержание курса

Разделы в курсе «Зачем ребенку «плохое» поведение?» 8 разделов Уроки в курсе «Зачем ребенку «плохое» поведение?» 25 уроков Тесты в курсе «Зачем ребенку «плохое» поведение?» 47 тестов Время прохождения курса «Зачем ребенку «плохое» поведение?» 1 ч. Последнее обновление курса «Зачем ребенку «плохое» поведение?» обн. 2 года назад

Вводный модуль

2 урока
1. О курсе
2. О сертификатах

Модуль 1. Современные представления о поведении

4 урока
1. Поведение с позиций педагогики
2. Поведение с позиции психологии и прикладного анализа поведения
3. Поведение с позиции нейронаук
4. Поведение с позиции эволюционного подхода

Модуль 2. «Плохое/хорошее» поведение. Характеристики и границы

3 урока
1. Феноменология поведенческого акта
2. Это поведение или мое ощущение поведения?
3. Феномен «плохого» поведения

Модуль 3. Как научиться наблюдать и описывать поведение

4 урока
1. Почему он так себя ведет?
2. Как выглядит это поведение?
3. Чем все закончилось?
4. Зачем он так себя ведет?

Модуль 4. Стратегии управления «плохим» поведением

2 урока
1. Проактивные методы управления поведением
2. Реактивные методы управления поведением

Модуль 5. Самонаблюдение. Роль окружающих

3 урока
1. Чем запускается «плохое» поведение?
2. Чем поддерживается «плохое» поведение?
3. Чем завершается эпизод «плохого» поведения?

Модуль 6. Тактика управления поведением

4 урока
1. Ставим цель
2. Планируем стратегию и тактику
3. Реализуем программу
4. Оцениваем результат

Модуль 7. Когда нужен специалист. Особые формы плохого поведения

3 урока
1. Нарушения поведения при аутизме
2. Нарушения поведения при СДВГ
3. Нарушения поведения при психопатии