Музееведение ★ 0.000

Курс поможет понять, что такое музей в современном информационном пространстве, общественной жизни и культуре, зачем его посещать, влияет ли он на нашу повседневность и считается ли музейное дело - делом государственной важности.

Курс подойдет разным группам обучающихся: студентам, преподавателям, сотрудникам музеев (начинающим свою карьеру или тем, кто хочет освоить в рамках своей работы новые направления), а также людям, трудящимся в сферах туризма, культуры, социальной педагогики и дополнительного образования.

Наш курс "Музееведение" можно начинать изучать даже тем, кто раньше вообще не посещал музеи, был далёк от этой темы и слабо представляет, зачем музей нужен современному человеку. После изучения курса ваше представление о музее и его роли в нашей жизни в корне изменится.

Если к изучению курса приступает студент, обучающийся по одной из педагогических или исторических специальностей, то ему значительно облегчит освоение  курса "Музееведение" знакомство я рядом других дисциплин:

– Источниковедение:
Знания: основных групп источников по отечественной истории, знакомство с такими понятиями, как исторический источник, исторический факт, типы и виды источников, классификации, критика источников,
Умения: использовать методы исторического исследования и работы с конкретными видами источников,
Навыки: логического мышления на основе базовых исторических знаний;

– Археология:
Знания: о закономерностях развития материальной и неразрывно связанной с ней духовной культуры, 
 Умения: на основе анализа памятников материальной культуры получать систематизированные знания о научной исторической картине развития человека и общества,
 Навыки: анализировать и оценивать уровень развития материальной и духовной культуры древнего общества на основе вещественных источников 

– Философия:
Знания: о структуре мыслительного процесса, усвоение типов технологий мышления
Умения: использовать знание современной технологии мышления в своей профессиональной деятельности в условиях межкультурного многообразия общества
Навыки: логического и продуктивного мышления для решения как учебных, так и жизненных задач; самостоятельного системного критического мышления.

– Цифровая грамотность:
Знания: общей концепцией использования цифровых технологий, обеспечивающих возможность комфортной жизни, обучения в цифровой среде,
Умения: взаимодействие с обществом и решение цифровых задач в профессиональной деятельности; самостоятельно осуществлять выбор цифровых инструментов и применять их с учетом целей и содержания профессиональной деятельности
Навыки: эффективного взаимодействия в цифровой среде; особенности использования цифровых технологий для саморазвития

– История России:
Знания: целостного образа истории России с пониманием ее специфических проблем; исторических фактов и процессов;
 Умения: синхронизировать российский исторический процесс с общемировым; работать с историческими источниками и научной литературой; 
Навыки: извлекать информацию из исторических источников, применять ее для решения познавательных задач; использовать приемы исторического описания (рассказ о событиях, процессах, явлениях) и объяснения (раскрытие причин и следствий событий, выявление в них общего и различного, определение их характера, классификация и др.);

Учебная работа обучающегося в рамках курса «Музееведение» предусматривает несколько простых шагов.

ШАГ 1. Просмотр / прослушивание авторских видео-лекций по восьми темам курса.

Каждая видео-лекция раскрывает одну тему:

Тема 1. Музееведение в системе наук. Понятие, предмет, объект и проблематика музееведения.  Российская школа музееведения. 

Тема 2. Основные этапы развития и становления музейного дела в России и в мире. Правовое регулирование музейного дела. Этический кодекс музеев. 

Тема 3. Крупнейшие художественные музеи мира и России: общее и особенное.  Музеи как часть мировой культурной и туристической политики. Музеи в условиях рыночной экономики. Основные функции музейного менеджмента. Организация деятельности современного музея и организационные структуры управления. Бренд-интегрированный менеджмент в музейной деятельности.

Тема 4. Тематические музеи России. Значение и функции краеведческих музеев. Современные краеведческие музеи России. 

Тема 5.  Фондовая деятельность музеев.  Основные направления фондовой деятельности. 

Тема 6.  Музейная экспозиция: основные понятия. Экспозиционная деятельность. 

Тема 7.  Культурно-образовательная и воспитательная функция музеев и в музеях. Ее основные формы. 

Тема 8.  Музейная экскурсия. Экскурсионная деятельность музеев.  Музейный продукт как важнейшая часть туристского продукта.  Музейный туризм.  

ШАГ 2. После  ознакомления с материалом каждой лекции целесообразно обратиться к вопросам/заданиям семинарского занятия. По сути, семинарские занятия тематически подчинены логике лекционного курса и нацелены на более глубокое изучение концептуально важных вопросов. Семинарские занятия предполагают реализацию слушателями курса теоретических знаний музееведческого курса на практике. Ответы на вопросы семинарских занятий можно делать  как самостоятельно, так и в группе единомышленников, провести круглый стол или онлайн-дискуссию по теме. Готовить ответы на вопросы семинара имеет смысл с таким расчетом, чтобы собранная вами информация дополняла материал видео-лекции и пригодилась бы вам впоследствии в работе или учебе.

ШАГ 3. В дополнение к семинарским вопросам почти к каждой теме прилагаются креативные (творческие) задания. Каждое из них может быть  выполнено вами так, чтобы стать самостоятельным, авторским информационным продуктом (проектом, маршрутом экскурсии,  методикой и так далее). Последняя тема курса - №9 - представляет собой полностью креативное задание и рассчитана именно на самостоятельную проработку участником курса.

ШАГ 4. К каждой теме прилагаются контрольные вопросы или тестовые задания. Пройдя их, вы сомжете оценить уровень освоения той или иной темы.

 В помощь обучающимся прилагается глоссарий - словарь музееведческих терминов,  а также список литературы, который  можно использовать для самостоятельной работы.