Курс на Stepik
Обложка курса «Основы теории графов» на Stepik
Бесплатно

Основы теории графов 4.452

Открыть на
STEPIK.ORG

Данный курс рассказывает об основных, базовых понятиях теории графов, с которыми рано или поздно сталкивается любой человек, работающий в области программирования или дискретной математики.

Показатель Текущие показатели Рост
Значение 🏆 Рейтинг 3 дн 7 дн 30 дн
Количество учеников на курсе «Основы теории графов»Учеников на курсе 29 286
Сертификаты, выданные на курсе «Основы теории графов»Сертификатов выдано 693
Отзывы о курсе «Основы теории графов»Отзывов получено 31
Рейтинг курса «Основы теории графов»Рейтинг курса 4.452
Уроки в курсе «Основы теории графов»Количество уроков 20
Тесты в курсе «Основы теории графов»Количество квизов 65
Задачи с кодом в курсе «Основы теории графов»Количество задач с кодом 35
Время прохождения курса «Основы теории графов»Время прохождения курса
Обновления курса «Основы теории графов»Обновления курса
Дата публикации курса «Основы теории графов»Дата публикации курса
Последнее обновление курса «Основы теории графов»Последнее обновление
4.452
из 5
31 отзыв
★★★★★
26
★★★★
1
★★★
0
★★
0
4
Алексей Калинин
Алексей Калинин
4 месяца назад

Курс «Основы теории графов» в текущем виде плохо адаптирован к формату онлайн-обучения. Его структура содержит системное противоречие между прохождением учебного материала и механизмом итоговой оценки. Если рассматривать курс как ориентированный граф, то вершины (лекции и задания) формально достижимы и могут быть последовательно пройдены обучающимся. Однако достижение целевой вершины — получения сертификата — зависит не от выполненных заданий, а от рецензирования решений задач, которое осуществляется с неопределённой задержкой и зависит от количества участников курса. В результате возникает ситуация, при которой весь учебный путь уже пройден, но суммарный «вес» набранных баллов остаётся недостаточным для получения даже базового сертификата. При этом отсутствует информация о сроках получения рецензий и корректности выполненных решений, что лишает обучающегося обратной связи и возможности корректировать траекторию обучения. Таким образом, момент завершения курса становится неопределённым, а сам факт его успешного прохождения — недоказуемым. В терминах теории графов можно сказать, что путь существует, но достижимость финальной вершины не гарантирована, что противоречит базовым принципам корректного образовательного процесса.

Коротков Василий
Коротков Василий
5 месяцев назад

великолепный курс. сжатый и одновременно глубокий

Анжелика Шапиро
Анжелика Шапиро
11 месяцев назад

Курс очень полезный. Сложный, но что не убивает нас... огорчают peer review задания, 90% решений - пустышки с просьбой поставить максимальный балл. Хотелось бы что бы команда степика что-то сделала с этой напастью.

Алексей Князьков
Алексей Князьков
1 год назад

По графам онлайн курсов особо нет. Выбрал именно этот по отзывам. Курс достаточно подробный. Для погружения в тему графов достаточно, дальше можно самостоятельно изучать более подробно нужные аспекты. Но! Я бы обязательно сделал кроме видео текстовую часть. Курс ориентирован на математиков, очень много теории, много доказательство теорем. Я не против теоретического подхода, но по возможности прошу сделать более практическим. Зачем все это, где и как используется? Я почему курс пошел изучать, потому что мне в профессиональной деятельности нужны деревья и сети, там я понимаю, что к чему и зачем. Очень понравилась тема про надежность. Такого подхода к вопросам надежности не встречал. Планарные графы тоже очень бодрили. Но не хватает практического применения многих теоретических подходов. Нужно увеличить количество практических заданий. Их мало, а многие с хитрецой. Мне нужно закрепить материал и понять как работает не слишком ломая мозг. Может финальное задание пусть будет с хитринкой, но к этой хитринке нужно подвести. Не понравились задания peer-review. Оно полезно, когда обучающиеся более менее однородны, уровень знаний одинаков. И действительно, тогда элемент взаимного обучения будет работать. Немного сделал, где смог разобраться, а потом перестал делать, т.к. сложные для меня были. Ну и в итоге где польза, если я не стал их делать? А почему сложные, потому что 1) нужны задания, которые подводят к более сложному заданию; 2) нужны лекции в том числе на текстом, т.к. видео пересматривать долго, а текст можно быстро просмотреть и нужную теорию восполнить