Курс на Stepik
Обложка курса «Основы теории графов» на Stepik
Бесплатно

Основы теории графов ★ 4.452

Открыть на
STEPIK.ORG

Данный курс рассказывает об основных, базовых понятиях теории графов, с которыми рано или поздно сталкивается любой человек, работающий в области программирования или дискретной математики.

Показатель Текущие показатели Рост
Значение 🏆 Рейтинг 3 дн 7 дн 30 дн
Количество учеников на курсе «Основы теории графов»Учеников на курсе 29 457
Сертификаты, выданные на курсе «Основы теории графов»Сертификатов выдано 695
Отзывы о курсе «Основы теории графов»Отзывов получено 31
Рейтинг курса «Основы теории графов»Рейтинг курса 4.452
Уроки в курсе «Основы теории графов»Количество уроков 20
Тесты в курсе «Основы теории графов»Количество квизов 65
Задачи с кодом в курсе «Основы теории графов»Количество задач с кодом 35
Время прохождения курса «Основы теории графов»Время прохождения курса —
Обновления курса «Основы теории графов»Обновления курса — —
Дата публикации курса «Основы теории графов»Дата публикации курса — ———
Последнее обновление курса «Основы теории графов»Последнее обновление — ———
4.452 ★
из 5
31 отзыв
★★★★★
26
★★★★★
1
★★★★★
0
★★★★★
0
★★★★★
4
Алексей Калинин
Алексей Калинин •
★ ★ ★ ★ ★
• 8 месяцев назад

Курс «Основы теории графов» в текущем виде плохо адаптирован к формату онлайн-обучения. Его структура содержит системное противоречие между прохождением учебного материала и механизмом итоговой оценки. Если рассматривать курс как ориентированный граф, то вершины (лекции и задания) формально достижимы и могут быть последовательно пройдены обучающимся. Однако достижение целевой вершины — получения сертификата — зависит не от выполненных заданий, а от рецензирования решений задач, которое осуществляется с неопределённой задержкой и зависит от количества участников курса. В результате возникает ситуация, при которой весь учебный путь уже пройден, но суммарный «вес» набранных баллов остаётся недостаточным для получения даже базового сертификата. При этом отсутствует информация о сроках получения рецензий и корректности выполненных решений, что лишает обучающегося обратной связи и возможности корректировать траекторию обучения. Таким образом, момент завершения курса становится неопределённым, а сам факт его успешного прохождения — недоказуемым. В терминах теории графов можно сказать, что путь существует, но достижимость финальной вершины не гарантирована, что противоречит базовым принципам корректного образовательного процесса.

Коротков Василий
Коротков Василий •
★ ★ ★ ★ ★
• 10 месяцев назад

великолепный курс. сжатый и одновременно глубокий

Анжелика Шапиро
Анжелика Шапиро •
★ ★ ★ ★ ★
• 1 год назад

Курс очень полезный. Сложный, но что не убивает нас... огорчают peer review задания, 90% решений - пустышки с просьбой поставить максимальный балл. Хотелось бы что бы команда степика что-то сделала с этой напастью.

Алексей Князьков
Алексей Князьков •
★ ★ ★ ★ ★
• 1 год назад

По графам онлайн курсов особо нет. Выбрал именно этот по отзывам. Курс достаточно подробный. Для погружения в тему графов достаточно, дальше можно самостоятельно изучать более подробно нужные аспекты. Но! Я бы обязательно сделал кроме видео текстовую часть. Курс ориентирован на математиков, очень много теории, много доказательство теорем. Я не против теоретического подхода, но по возможности прошу сделать более практическим. Зачем все это, где и как используется? Я почему курс пошел изучать, потому что мне в профессиональной деятельности нужны деревья и сети, там я понимаю, что к чему и зачем. Очень понравилась тема про надежность. Такого подхода к вопросам надежности не встречал. Планарные графы тоже очень бодрили. Но не хватает практического применения многих теоретических подходов. Нужно увеличить количество практических заданий. Их мало, а многие с хитрецой. Мне нужно закрепить материал и понять как работает не слишком ломая мозг. Может финальное задание пусть будет с хитринкой, но к этой хитринке нужно подвести. Не понравились задания peer-review. Оно полезно, когда обучающиеся более менее однородны, уровень знаний одинаков. И действительно, тогда элемент взаимного обучения будет работать. Немного сделал, где смог разобраться, а потом перестал делать, т.к. сложные для меня были. Ну и в итоге где польза, если я не стал их делать? А почему сложные, потому что 1) нужны задания, которые подводят к более сложному заданию; 2) нужны лекции в том числе на текстом, т.к. видео пересматривать долго, а текст можно быстро просмотреть и нужную теорию восполнить