Содержание курса
8
разделов
48
уроков
129
тестов
8 ч.
обн. 3 года назад
1. Феноменология научного открытия
7 уроков
5 735
2 920
66м
119
Закрытый
1.1
Определение инсайта. Инсайт и научные открытия
↗
2 321
543
10м 37с
28
Закрытый
1.2
Анатомия открытия периодического закона химических элементов
↗
763
425
20м 55с
25
Закрытый
1.3
Самоотчеты ученых как источник сведений об инсайте
↗
605
463
8м 43с
15
Закрытый
1.4
Аналогии и аналогический перенос в легендах и историях
↗
546
417
8м 48с
18
Закрытый
1.5
В какой момент появляется новое?
↗
513
437
7м 53с
17
Закрытый
1.6
Критика построения теории на основе феноменологии и примеров
↗
503
285
10м 23с
12
Закрытый
1.7
Итоговый тест по Теме 1
↗
484
350
3м 29с
4
2. Этапы решения творческой задачи. Инкубация и бессознательное
4 урока
1 645
1 168
57м
31
Закрытый
2.1
Периодизации
↗
493
350
14м 18с
10
Закрытый
2.2
Инкубация
↗
409
272
19м 31с
9
Закрытый
2.3
Тупик
↗
371
281
22м 35с
8
Открытый
2.4
Итоговый тест по Теме 2
↗
372
265
3м 56с
4
3. Эмоции в решении творческих задач. Интуиция и Ага-переживание
7 уроков
2 332
1 848
75м
48
Закрытый
3.1
Интуитивные процессы в инсайте
↗
373
297
9м 24с
8
Закрытый
3.2
Ага-переживание
↗
349
271
14м 37с
6
Закрытый
3.3
Влияние эмоций на решение творческих задач
↗
338
270
11м 27с
5
Закрытый
3.4
Активационные теории
↗
325
242
12м 17с
8
Закрытый
3.5
Теории смены режимов
↗
319
282
14м 29с
9
Закрытый
3.6
Инсайт и юмор
↗
319
248
10м 22с
9
Закрытый
3.7
Итоговый тест по Теме 3
↗
309
238
3м 56с
3
4. Общие теоретические модели творческого решения
8 уроков
2 417
1 949
60м
48
Закрытый
4.1
Специфический и неспецифический подход
↗
329
223
10м 53с
7
Закрытый
4.2
Гештальтпсихология
↗
309
267
11м 5с
7
Закрытый
4.3
Теория антиципирующего комплекса
↗
303
266
4м 16с
6
Закрытый
4.4
Теория задачного пространства
↗
296
266
9м 14с
6
Закрытый
4.5
Теория смены репрезентации
↗
297
251
9м 28с
6
Закрытый
4.6
Теория максимизации и мониторинга прогресса
↗
297
224
7м 27с
6
Закрытый
4.7
Гибридные модели
↗
294
218
6м 19с
7
Закрытый
4.8
Итоговый тест по Теме 4
↗
292
234
3м 36с
3
5. Создание нового как преодоление простоты
5 уроков
1 469
1 261
48м
30
Закрытый
5.1
Новое не ново?
↗
312
250
11м 23с
8
Закрытый
5.2
Механизмы формирования фиксированности и «вред» прошлого опыта
↗
289
260
12м 41с
6
Закрытый
5.3
Феномены опыта, мешающего решать
↗
289
243
10м 10с
7
Закрытый
5.4
Механизмы возникновения и преодоления фиксированности
↗
288
255
14м 1с
7
Открытый
5.5
Итоговый тест по Теме 5
↗
291
253
1м 48с
2
6. Специфика экспериментального исследования творчества
5 уроков
1 416
1 243
55м
25
Закрытый
6.1
Первоначальный подход к исследованию. Трудности исследования
↗
294
252
13м 31с
6
Закрытый
6.2
Экспериментальный подход. Задачи
↗
284
246
13м 17с
6
Закрытый
6.3
Методы воздействия на решение задач
↗
279
259
11м 39с
5
Закрытый
6.4
Методы регистрации активности испытуемых
↗
279
242
18м 31с
6
Открытый
6.5
Итоговый тест по Теме 6
↗
280
244
1м 48с
2
7. Динамика решения инсайтных задач
6 уроков
1 663
1 409
55м
30
Закрытый
7.1
О важности исследования динамики
↗
289
242
8м 1с
6
Закрытый
7.2
Далекие тени
↗
275
250
8м 6с
5
Закрытый
7.3
Близкие тени
↗
273
220
15м 10с
6
Закрытый
7.4
Отражение в тенях познавательных действий
↗
270
246
11м 17с
6
Закрытый
7.5
Принципы выделения этапов и перспективы
↗
267
243
10м 33с
5
Открытый
7.6
Итоговый тест по Теме 7
↗
289
208
2м 27с
2
8. Мозговые механизмы творчества
6 уроков
1 655
1 418
47м
43
Закрытый
8.1
Основные сведения о мозге
↗
285
238
11м 38с
7
Закрытый
8.2
Методы и особенности изучения мозговых механизмов творчества
↗
274
243
10м 11с
6
Закрытый
8.3
Лобные доли
↗
273
238
9м 19с
7
Закрытый
8.4
Роль передней цингулярной коры
↗
269
219
9м 49с
7
Закрытый
8.5
Динамика активации при решении теста отдаленных ассоциаций
↗
268
242
6м 1с
7
Закрытый
8.6
Итоговый тест по Теме 8
↗
286
238
2м 14с
9