Курс на Stepik
Обложка курса «Средства технологий домашнего обучения информатике» на Stepik
Бесплатно

Средства технологий домашнего обучения информатике ★ 0.000

Открыть на
STEPIK.ORG

Целью курса является описание применения средств современной теории и методики обучения информатике при домашнем обучении

Показатель Текущие показатели Рост
Значение 🏆 Рейтинг 3 дн 7 дн 30 дн
Количество учеников на курсе «Средства технологий домашнего обучения информатике»Учеников на курсе 128
Сертификаты, выданные на курсе «Средства технологий домашнего обучения информатике»Сертификатов выдано 0
Отзывы о курсе «Средства технологий домашнего обучения информатике»Отзывов получено 0
Рейтинг курса «Средства технологий домашнего обучения информатике»Рейтинг курса 0.000
Уроки в курсе «Средства технологий домашнего обучения информатике»Количество уроков 15
Тесты в курсе «Средства технологий домашнего обучения информатике»Количество квизов 14
Время прохождения курса «Средства технологий домашнего обучения информатике»Время прохождения курса —
Обновления курса «Средства технологий домашнего обучения информатике»Обновления курса — —
Дата публикации курса «Средства технологий домашнего обучения информатике»Дата публикации курса — ———
Последнее обновление курса «Средства технологий домашнего обучения информатике»Последнее обновление — ———

Чему вы научитесь

Целью курса является описание применения средств современной теории и методики обучения информатике при домашнем обучении (ДмО) для обеспечения видов в педагогической деятельности обучающего и знакомство с основными технологиями освоения общеобразовательных и профессиональных образовательных программ обучаемыми, по различным причинам временно или постоянно не посещающим образовательное учреждение, при котором обучение осуществляется на дому педагогическими работниками соответствующих образовательных учреждений, в том числе с использованием дистанционных средств обучения.

Для обучающих, использующих домашнее обучение, в курсе к основным отнесены задачи:

·                освоения нормативно-правовой базы «домашнего обучения»;

·                развития умения целесообразного выбора эффективных элементов образовательных методик и технологий на основе использования средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) с учетом психологических особенностей учащихся, специфики изучаемого материала в рамках домашнего обучения;

·                обучения приемам организации учебной деятельности, ориентированной на использование различных программных средств в процессе дистанционного обучения информатике, включая особенности инклюзивного обучения информатике;

·                формирования знаний, умений и владений в области использования дистанционных технологий в процессе обучения информатики в рамках домашнего обучения;

·                сохранения и использования накопленного методического опыта в области организации работы с дистанционными технологиями инклюзивного обучения информатике.

О домашнем обучении: "Домашний совет. Домашнее обучение"

https://youtu.be/fLw5A92jr_E

О курсе

Целью курса является описание применения средств современной теории и методики обучения информатике при домашнем обучении

Для кого этот курс

Обучающиеся, изучающие особенности и планирующих использовать использующих домашнее обучение информатике в своей профессиональной деятельности

Начальные требования

Для освоения курса достаточно иметь подготовку по основным образовательным программам педагогических направлений на уровне 2-4 кусов. Полезно подготовка по основам средств информационных и коммуникационных технологий. И, конечно, не помешает наличие личной мотивации на работу с обучаемыми различных возрастов, по различным причинам временно или постоянно не посещающим образовательное учреждение.

Для контроля используются требования тестов III уровень (αIII) усвоения деятельности, описанные В.П. Беспалько:

http://www.gpa.cfuv.ru/courses/os-ped-mast/Doc/Книги%20в%20формате%20(pdf)/Беспалько%20В.П.%20Слагаемые%20педагогической%20технологии.pdf

Именно, в задании задана цель, но неясна ситуация, в которой цель может быть достигнута, а от обучающегося требуется дополнить или уточнить ситуацию и применить ранее усвоенные действия для выполнения данного нетипового задания, то есть совершить продуктивное действие эвристического типа.

Обучающийся в процессе выполнения деятельности добывает субъективно новую информацию, только для себя новую, в ходе самостоятельной трансформации правил и методов выполнения деятельности известной ориентировочной основы типового действия и построения субъективно новой ориентировочной основы деятельности (ООД) для выполнения нетипового задания. Это эвристическая деятельность, выполняемая не по готовому алгоритму или правилу, а по созданному или преобразованному в ходе самого действия, например выполнения конкретного задания или выполнение конкретного проекта по известному общему методу путем самостоятельного приспособления условиям задания, результат которого предсказуем лишь в общем виде.

Преподаватели курса

Нагрузка

В неделю 3-4 часа

Расскажите о курсе друзьям