Курс на Stepik
Обложка курса «Средства технологий домашнего обучения информатике» на Stepik
Бесплатно

Средства технологий домашнего обучения информатике 0.000

Открыть на
STEPIK.ORG

Целью курса является описание применения средств современной теории и методики обучения информатике при домашнем обучении

Показатель Текущие показатели Рост
Значение 🏆 Рейтинг 3 дн 7 дн 30 дн
Количество учеников на курсе «Средства технологий домашнего обучения информатике»Учеников на курсе 125
Сертификаты, выданные на курсе «Средства технологий домашнего обучения информатике»Сертификатов выдано 0
Отзывы о курсе «Средства технологий домашнего обучения информатике»Отзывов получено 0
Рейтинг курса «Средства технологий домашнего обучения информатике»Рейтинг курса 0.000
Уроки в курсе «Средства технологий домашнего обучения информатике»Количество уроков 15
Тесты в курсе «Средства технологий домашнего обучения информатике»Количество квизов 14
Время прохождения курса «Средства технологий домашнего обучения информатике»Время прохождения курса
Обновления курса «Средства технологий домашнего обучения информатике»Обновления курса
Дата публикации курса «Средства технологий домашнего обучения информатике»Дата публикации курса
Последнее обновление курса «Средства технологий домашнего обучения информатике»Последнее обновление

Чему вы научитесь

Целью курса является описание применения средств современной теории и методики обучения информатике при домашнем обучении (ДмО) для обеспечения видов в педагогической деятельности обучающего и знакомство с основными технологиями освоения общеобразовательных и профессиональных образовательных программ обучаемыми, по различным причинам временно или постоянно не посещающим образовательное учреждение, при котором обучение осуществляется на дому педагогическими работниками соответствующих образовательных учреждений, в том числе с использованием дистанционных средств обучения.

Для обучающих, использующих домашнее обучение, в курсе к основным отнесены задачи:

·                освоения нормативно-правовой базы «домашнего обучения»;

·                развития умения целесообразного выбора эффективных элементов образовательных методик и технологий на основе использования средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) с учетом психологических особенностей учащихся, специфики изучаемого материала в рамках домашнего обучения;

·                обучения приемам организации учебной деятельности, ориентированной на использование различных программных средств в процессе дистанционного обучения информатике, включая особенности инклюзивного обучения информатике;

·                формирования знаний, умений и владений в области использования дистанционных технологий в процессе обучения информатики в рамках домашнего обучения;

·                сохранения и использования накопленного методического опыта в области организации работы с дистанционными технологиями инклюзивного обучения информатике.

О домашнем обучении: "Домашний совет. Домашнее обучение"

https://youtu.be/fLw5A92jr_E

О курсе

Целью курса является описание применения средств современной теории и методики обучения информатике при домашнем обучении

Для кого этот курс

Обучающиеся, изучающие особенности и планирующих использовать использующих домашнее обучение информатике в своей профессиональной деятельности

Начальные требования

Для освоения курса достаточно иметь подготовку по основным образовательным программам педагогических направлений на уровне 2-4 кусов. Полезно подготовка по основам средств информационных и коммуникационных технологий. И, конечно, не помешает наличие личной мотивации на работу с обучаемыми различных возрастов, по различным причинам временно или постоянно не посещающим образовательное учреждение.

Для контроля используются требования тестов III уровень (αIII) усвоения деятельности, описанные В.П. Беспалько:

http://www.gpa.cfuv.ru/courses/os-ped-mast/Doc/Книги%20в%20формате%20(pdf)/Беспалько%20В.П.%20Слагаемые%20педагогической%20технологии.pdf

Именно, в задании задана цель, но неясна ситуация, в которой цель может быть достигнута, а от обучающегося требуется дополнить или уточнить ситуацию и применить ранее усвоенные действия для выполнения данного нетипового задания, то есть совершить продуктивное действие эвристического типа.

Обучающийся в процессе выполнения деятельности добывает субъективно новую информацию, только для себя новую, в ходе самостоятельной трансформации правил и методов выполнения деятельности известной ориентировочной основы типового действия и построения субъективно новой ориентировочной основы деятельности (ООД) для выполнения нетипового задания. Это эвристическая деятельность, выполняемая не по готовому алгоритму или правилу, а по созданному или преобразованному в ходе самого действия, например выполнения конкретного задания или выполнение конкретного проекта по известному общему методу путем самостоятельного приспособления условиям задания, результат которого предсказуем лишь в общем виде.

Преподаватели курса

Нагрузка

В неделю 3-4 часа

Расскажите о курсе друзьям